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级组建设

浅谈网络在班主任工作中的运用

发布时间:2016-03-13 19:29:38    编辑:梓元岗中学    来源:广州梓元岗中学    浏览

【全文摘要】 随着信息时代的到来,网络这种便利的通讯工具也为班主任工作的展开提供了新的契机。以下我将谈谈网络在班主任工作中的运用。一、通过网络,了解学生的内心世界。二、通过网络,巩固班级特色,增强班级凝聚力。
        随着信息时代的到来,网络这种便利的通讯工具也为班主任工作的展开提供了新的契机。以下我将谈谈网络在班级管理工作中的运用。
  • 通过网络,了解学生的内心世界。
        俗话说:“子女好与坏,在于与父母的沟通与关怀”,而在学校里,班级内部,学生的成长与发展同样离不开班主任对学生的沟通和关怀。在班主任工作中,我认为,与学生进行沟通交流除了传统的面谈,还可以适应时代潮流,通过网络与学生进行思想交流,了解学生的内心世界。以腾讯QQ为主的网络即时聊天工具的出现虽说便利了人们的生活,同时也让很多年轻人,特别是作为新生代的95后养成了依赖网络,不善与人面对面交流,尤其是不爱与长辈沟通的坏习惯。面对这一现象,不少家长或者老师都感觉非常头痛,感觉无从了解学生的思想。其实,换一个角度,作为师长,我们也可以投其所好,尝试从网络途径与学生进行沟通。

        在初一新生刚入学的第一周放学前,我就在班级上公布了个人的QQ号, 并且建立了初一三班班群邀请同学们加入。刚开始的时候,加我好友的,主动进群的学生寥寥无几。在他们的观念里面,班主任这样做的目的无非是为了监视他们的 假期生活,然后进行批评教育和通报家长,一句话概括就是“黄鼠狼给鸡拜年——不安好心”。但事实让他们大跌眼镜。我会参与学生们的聊天,和学生一起讨论他 们感兴趣的话题,有时候还会用上他们常用的网络用语。会以一个普通的朋友的身份去评论他们的QQ状态、说说。看到他们太晚还挂在网上的时候就发去一个温馨问候,提醒他们早点休息。慢慢的,学生们发现其实加了老师的QQ并不是想象中那么可怕,放松了警惕,于是,进入班群的学生越来越多了,加我为好友的学生同样也慢慢增多了。

        从学生们对我放下警惕起,我就开始慢慢地从他们的QQ资料和状态去了解他们的内心。毕竟,从日常班级生活和学生的周记中所能了解到的非常有限,特别是一些在班里面沉默寡言的学生。同学之间闹了小矛盾、不愉快,他们不会写在周记里,但是会写在QQ签名上;和父母沟通出了问题,受了委屈,也会写在QQ签名上。我就是通过这些字数寥寥的签名,去还原学生真实的内心世界,然后给他们回复一句包含着安慰和建议的句子。渐渐地,他们会从最开始的不理睬不回应,到回复一句简单的“谢谢老师”,到最后直接在QQ上 跟我聊天,谈他们学习上的困扰,和父母沟通的不快,有时是跟我反映班上存在的一些问题,或者是告诉我他们的梦想。那些他们觉得不好意思当面跟我讨论的问 题,都会在网络上畅所欲言,仿佛我们不是师生,只是萍水相逢的陌生的网友。这种看似不靠谱的沟通方式,确确实实地拉近了我与学生们的关系。

        二、通过网络,巩固班级特色,增强班级凝聚力。

        在 班级活动课中我经常充当摄影师,用手机随时随地的记录学生成长的每一刻,如:校运会的照片,记录学生团结拼搏的场面;课间活动的照片,记录学生活泼可爱的 一面;课堂上的照片,留下学生们勤奋学习的侧影;还有外出举行春游活动、陶艺活动、成才宣誓仪式……我把这些照片都放进班级Q群 的空间里,让学生们能清晰地看到自己的成长轨迹。还有一段时间学生们做课间操不够努力,动作不规范,样子懒洋洋的,或者上课打瞌睡,姿势不正确的,还有宿 舍内务部整理好的,我都用手机偷偷的录成视频放给他们看,警告他们这些视频有可能会被放到班级空间上面去“示众”。看到自己做事不认真的样子,学生们感觉 不好意思,于是做事都认真起来了。班级空间的开展不仅增加了班级的凝聚力,也使同学们不断健康成长。让学生充分利用网络资源,在轻松和谐的气氛中养成良好 的行为习惯,培养同学间融洽的人际关系,提高道德素质,陶冶学生的情操,从而更好地激发学生发愤学习的信心和热情,使班主任在活动中轻松地管理班级。

         三、通过网络,构建便捷家校沟通桥梁。

        学生教育管理离不开家庭的配合,因此,班主任必须不断地加强与家长的联系、沟通。信息技术、网络的便利,又让班主任找到了一种和家长沟通的新方式,那就是利用网络通讯平台。例如利用校讯通、家长Q群, 给家长及时发短信息,让家长及时了解学校、班级具体要求、注意事宜,并且及时了解每一次的考试成绩,可以充分得知学生在校的情况,以便很好配合学校、老师 对学生进行教育管理。同时,班主任也可以通过与家长的交流了解到学生的家庭情况,学生在家里的表现,有时候遇上学生与家长发生了矛盾,也可以及时了解到并 且适当的进行调解,协调家长与学生的关系。班主任通过网络来进行家校交流,减轻了班主任的繁琐工作,不仅能及时做好学生的教育工作,也密切了老师与家长的 联系;同时也使班主任和学生及家长之间架起了一座连心桥,使教师、学校、家长对学生的教育形成一股合力,班主任工作更加得心应手,班级管理更加顺畅。仿佛 在面对面的交谈。

        总的来说,新时期的网络手段可以大大提高班级管理工作的质量和效率。同时,班主任平时也应该多学习信息技术及其他各方面的知识,为班主任工作的开展开拓更多便捷高效的渠道。
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